U1 / S2 / Actividad 2 / "Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje"

Universidad Abierta y a Distancia de México (UnADM)

Unidad 1. Aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual

Sesión 2. Modelo educativo y Reglamento escolar

S2. Actividad 2

Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje

Propósito:
Las abstracción de ideas principales son la base para la asimilación de un documento, para ello lo potencializaremos a través de una lectura.

Reflexión:

Para entender el modelo educativo de la UnADM, tenemos que ser conscientes y saber lo que lo llevo a trabajar de esta manera, como sabemos con la evolución de la sociedad industrial a la sociedad de la información se abrieron nuevas oportunidades de aprendizaje, en las cuales ya no es necesario estar en un salón, en una hora específica y esperar a que solo una persona nos brinde el conocimiento absoluto, sino que ya tenemos un mundo de posibilidad y herramientas para alcanzar un conocimiento más amplio inclusive nos brindan la oportunidad de refutar de manera constructiva buscando las fuentes de la información compartida, haciéndonos más responsables de nuestro aprendizaje.

Aunque con estas nuevas tecnologías, es importante mencionar que deben ser usadas de manera adecuada, responsable y con sentido de aprendizaje real y no solo para copiar y pegar sin revisar la información, fuentes, o usurpando la autoría de algún artículo, ya  que el saber usar las herramientas no es igual a usarlas de manera productiva.

Es necesario que como estudiantes de la UnADM, estemos mentalizados a cambiar del método de aprendizaje tradicional (heteronomía), a ser autónomo para alcanzar nuestro éxito personal y metas de vida, además de involucrarse en el aprendizaje colaborativo que fundamental en esta manera de aprender, teniendo cooperación, tolerancia y respeto hacia nuestros compañeros. Cambiando nuestro chip mental, no solamente favorecerá el ámbito escolar, sino también la vida diaria, ya que desarrollaremos la solución a problemas mediante este  método, sabremos tomar decisiones, crear nuevas cosas, etc. Con el modelo educativo de la UnADM siempre habrá una persona dispuesto a coadyuvar al alumno, pero el responsable de llevar a cabo la obtención de aprendizaje y cumplir con las actividades somos los estudiantes.

Por lo tanto, el ser un estudiante en línea nos llevara a realizar actividades en un ambiente virtual, con el cual usáremos Tecnologías de la información y la comunicación (TIC), enfocándonos más en el aprendizaje autogestivo, que en la enseñanza, por lo no nos haremos dependientes del docente para tener acceso a la información. Sin esperar a que el docente nos indique que hacer, nos debemos involucrar como responsables de nuestro propio aprendizaje, cumpliendo en tiempo y forma la entrega las actividades solicitadas.

Los estudiantes, tenemos la oportunidad de despejar dudas, mediante los foros oficiales u otro medio acreditado por la institución, pudiendo responder en línea o dejando un mensaje para que en cuanto el docente lo lea nos pueda responder, es decir, no necesariamente se debe estar al mismo tiempo en el aula, para solucionar detalles de las tareas. Por lo que es obligación revisar y leer a detalle diariamente estos medios; analizar los comunicados y cambios de agenda, aunque hayamos terminado nuestras actividades.

Además, en esta aula virtual estarán los documentos de apoyo esenciales para realizar nuestros trabajos, pero no necesaria mente son los absolutos, ya que podremos ampliar nuestro espectro de posibilidades bibliográficas, buscando nuevas fuentes confiables de información, para analizarlas y enriquecer nuestra mente de manera exponencial, complementando los documentos que nos proporcionó nuestro docente a través de a UnADM.

Las características que debo tener como estudiante en línea es; ser proactivos, comprometidos, conscientes, autónomos, autogestivos, trabajar en equipo, tener aspiraciones y metas. Y los retos a superar son, dejar atrás el aprendizaje dirigido, adoptar una actitud crítica y creativa, cuestionar, replantear, investigar e idear, no memorizar y repetir, adaptarse, fortalecer la comunicación escrita, no ser competitivo y ser cooperativo, ser organizado, no usar excesivamente mayúsculas, porque significa que estamos gritando. Y convertirnos en alfabetas digitales, el camino no es fácil, ya que se es fundamental poner empeño y no desistir.

En lo considerado a las funciones del docente, en cuanto a las preguntas excesivamente genéricas, el docente no dará la solución, pero, siempre buscara la manera de que nuestra duda o participación sea de lo general a lo especifico, Favoreciendo la gestión del aprendizaje autónomo, sin decirnos la respuesta, pero buscando que el trabajo realizado, logre el objetivo solicitado en las instrucciones de la actividad. 

Ahora bien, en la cuestión de “Delegación de responsabilidad”, el monitor académico siempre planeara, posteara en tiempo y forma las actividades y lineamientos a realizar, así como los materiales adecuados para lograr el objetivo de la actividad, pero, él no es responsable de estar presionado a realizar nuestras tareas, en tiempo y forma, ya que cada quien ya sabe sus labores y como desarrollarlas de acuerdo a las instrucciones dadas desde el principio. El tercer caso llamado “No responde a tu demanda de participación”, el profesor siempre buscara la participación de todos los estudiantes y estará al pendiente de nuestras actividades para fomentar la interacción, pero él no es el responsable de estar presionado a realizar nuestras tareas agendadas, y como estudiantes  procurar no esperar culminar todo el último día, además de estar pendientes por si existen  cambios en la agenda, ya como anteriormente vimos,  cada quien ya sabe sus actividades y como hacerlas de acuerdo a las instrucciones brindadas desde el principio. Y por último en el caso de “Las disputas o enfados”, el docente no debe ser participe en las disputas o enfados,  pero si debe intervenir a solucionar un mal entendido si es que llega a suceder, antes de todo investigar el  porqué de lo acontecido, los demás participantes no debemos entrometernos, hasta que el altercado se solucione, y no obstruir la labor del docente. Además no tomarse nada personal, porque no es lo mismo leer algo o que te lo digan en persona y depende del  humor con el que leamos podemos mal interpretar el escrito, respetar el protocolo de comunicación.

En resumen, para mí la educación en línea, se apoya de muchas herramientas (TIC) que la convierten dinámica, flexible, interactiva, multidireccional, accesible, rompiendo los esquemas tradicionales e inclusive introducirla a nuestra vida diaria para adquirir otro tipo de conocimientos sin limitarnos a solo las palabras o acciones de un profesor, si no que nos permite conocer diferentes puntos de vista y escuchar o leer a otros docentes o personas expertos en el tema al mismo tiempo, pudiendo crear un criterio personal. Aunque este tiene un mayor grado de compromiso ya que nosotros construiremos nuestro propio conocimiento, sin esperar a que otro busque la información que necesitamos, por lo tanto, el estudiante aprende dependiendo el interés que haya mostrado por investigar y el grado de participación con sus colegas dentro del aula virtual.

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